ESFINGE DE GIZA

En el instituto que estudia mi hija mayor Ana durante los dos primeros años de la ESO, cada trimestre tienen que realizar un proyecto en equipo. El trabajo que le han tocado es hacer una maqueta sobre la "La Esfinge de Giza".

Los materiales que han necesitado mi hija y sus compañeros  para hacer la maqueta son los siguientes:

• Cartón,
• 2 cajas de cartón una de forma rectangular y otra de forma cuadrada,
• cinta de carrocero, 
• plastilina,
• periódicos, revistas, etc....
• cola blanca,
• cúter,
• agua,
• pinturas de color marrón, rojo, amarillo (de tonalidad tierra)
• y pincel.

Los pasos que siguieron para realizar la maqueta son los siguientes:

• Dibujaron las patas  delanteras y traseras en un cartón (20 de cada una de las patas, la cantidad dependerán del ancho del cartón).
• Para las patas delanteras y traseras dibujaron  un rectángulo pero a las patas delanteras las hicieron mas largas y le dieron algo de forma para diferenciar las de las traseras.
• Después recortaron las 20 patas ( 10 delanteras y 10 traseras) con un cúter.
• Una vez recortadas las patas hicieron paquetes de 10 que unieron con cinta de carrocero, en total tenían que tener 4 paquetes (2 paquetes de patas delanteras y 2 traseras)

• A continuación pegaron con cola o cinta de carrocero la caja de cartón rectangular a las patas delanteras y traseras.

• En el cartón dibujaron una media luna, después la recortaron con un cúter y con cinta de carrocero doblaron las puntas de la media luna.

• Luego pegaron  con cola la media luna a la caja de cartón cuadrada y para que no se despegue la media luna de la caja la reforzaron con cinta de carrocero.
• Seguidamente, cogieron hojas de papel de periódico o revistas viejas e hicieron una bola con la forma de la cara de la esfinge que unieron con cinta de carrocero en el medio de las dos puntas. 
• Una vez echo la cabeza de la esfinge la pegaron con cola a la caja cuadrada (que seria el cuello de la esfinge) y esta a su vez la pegaron sobre la caja rectangular.

• Con hojas de periódico o revista hicieron  dos bolas de papel que pegaron con cinta de carrocero a cada una de las patas traseras para hacerle los cuartos traseros a la esfinge.

• Una vez que ya tenían el esqueleto de la esfinge se pusieron a rellenar todos los huecos y a dar forma a la esfinge con hojas de periódico que unían con cinta de carrocero.

• Ya que tenían la esfinge moldeada con hojas de papel se pusieron con los detalles, para ello cogieron plastilina e hicieron las garras de las patas y la cara. 
• Después mezclaron en un  recipiente mitad agua mitad cola e iban pegando trozos de papel sobre la esfinge (sedan varias capas) y la dejan secar.

• Por ultimo una vez secada la maqueta de la esfinge la pintaron con pintura.

• Así quedo.

MOCHILA ESPACIAL

Este año la clase de infantil de 5 años a la que pertenece mi hija Carolina estudia el tema del "UNIVERSO".

Por lo que para los carnavales toda la clase tenia que ir disfrazada de astronautas, por lo que su profesora la seño Encarni pidió la colaboración de la familia. En casa las madres teníamos que hacerle a nuestro hijos una mochila espacial igual a la de la maestra. Para ello su seño nos dijo como la teníamos que hacer y para que todos los nin@s de la clase llevase la misma mochila espacial.

Materiales que necesitamos para realizarla son los siguientes:

• Cartón pluma,
• dos botellas de agua de 75 cl vacías,
• elástico de color blanco,
• cinta aislante de color roja,
• papel de aluminio,
• cinta de doble cara,
• cinta adhesiva plateada,
• pegatinas para decorar,
• cartulina de color roja, naranja y amarilla.

Los pasos a seguir son los siguientes:

• Cortamos el cartón pluma a la anchura de la espalda del niño.
• Forramos las botellas de agua con el papel de aluminio.
• En cada una de las cartulinas de colores dibujamos las llamas de fuego de diferente tamaño de mas pequeña a mas grande para que se pueda distinguir las llamas. 
• Recortamos las llamas y las colocamos de menor a mayor las llamas.
•  Seguidamente pegamos las llamas con cinta aislante roja al orificio de la botella, con la segunda botella hacemos lo mismo.
• Hacemos una raya con lápiz a la mitad del cartón pluma, a partir de la mitad hacemos una ralla a cada lado. La distancia será en función del volumen de la botella.
• Una vez dibujado las dos raya pegamos una tira de cinta de doble cara en cada una de las rayas de los extremos y encima de ellas colocamos la botellas.
• Para mayor sujeción pegaremos cinta adhesiva plateada por encima de ellas.
• Por ultimo tomamos la medida de los hombros del niño, haremos unos pequeños agujeros al cartón pluma e introduciremos los trozos de elástico de color blanco.
• El cartón pluma lo podemos decorar con estrellas plateadas o de lo que se quiera.

FITUR

Primer año de instituto de mi hija. Como todos los años para el primer trimestre los alumnos de 1º de la ESO tiene que realizar un proyecto.
El instituto organiza una feria al publico de nombre FITUR donde los alumnos exponen su proyecto.
Y para ello los alumnos tienen que dividirse en grupos y trabajar acerca del país que les han tocado, investigando sobre sus costumbres, cultura, gastronomía, personajes famoso, monumentos, etc. En el caso de mi hija le toco el país de RUSIA.
Este proyecto engloba varias asignaturas lenguaje, artística, ingles, matemáticas, biología, geografía, etc que a través de manualidades , murales, vídeos, etc se explica se trabaja cada una de ellas.
Y como punto de partida el instituto propone un concurso de dibujos para dar a conocer este evento.

Este dibujo fue el que presento mi hija.

De esta manera quedo el stand de RUSIA.

 Destacar del trabajo el photocall, a mi hija se le ocurrió que la gente se hiciese fotos con  un marco  diferente, cambiando las figuras de el para ello cada figura esta pegada con velcro por la parte de atrás. Otra función del photocall es como cuadro, dibujo y coloreo figuras, comida, animales, ropas, objetos, etc... típicos del país. 

PAUL KLEE Y ELMER

Para termina el curso la maestra de mi pequeña Carolina propuso hacer un trabajo sobre Paul Klee; pintor cuyo estilo varía entre la abstracción, el expresionismo y el surrealismo. La herramienta de Klee era el uso del color que llego a utilizarlo de una manera única. Y Elmer (el elefante multicolor). Un cuento donde transmite a los niños valores como: el respecto, la amistad, etc...     

  
En el trabajo incluye también buscar información acerca de un  animal que la maestra haya asignado a cada niño. A mi hija le toco la "La Cebra".

El trabajo esta enfocado de tal manera que tanto mi hija como sus compañeros de clase aprendiesen la explicación jugando. Con este proyecto trato que carolina participen en el desarrollo del trabajo en todo momento y no porque tenga 4 añitos los niños, tengamos los padres que hacérselo.

El trabajo empieza con una explicacion sobre la biografia y las obras de Paul Klee, en ella se habla:

• ¿Quien era Paul Klee?
• ¿Donde crecio?
• ¿Como aprendio a pintar?
• ¿Que hizo despues de sus estudios?
• ¿Como eran sus cuadros?

Seguidamente nos centramos en el apartado de busca informacion a cerca del animal " la cebra", es apartir de aqui donde comienza el juego.

Empezamos exponiendo la informacion que hemos buscado a cerca de la cebra, en ella incluye:

1. Despcricion.
2. Alimentacion.
3. Habitat.
4. Reproduccion.
5. Tipos.
6. Informacion general.

En cada hoja en la esquina del lado derecho  tiene escritos los numeros del 1 al 6.

-He echo una ruleta donde la he dividido en 6 partes, en cada uno de ellos tiene una foto de una cebra relacionada con el aparatado anteriorde y al lado en pequeño su correspondiente numero. De esta manera cuando mi hija gire la ruleta y por ejemplo le sale el apartado del habitat se fije en el numero 3 y se vaya a su explicion donde la maestra tendra que leer la informacion sobre el habitat.

-Otro juego que añadi al trabajo es un puzle de una Cebra.

Imprimir un dibujo de una cebra, el cual Carolina pinto de muchos colores pensando en el cuento de Elmer, una vez coloreado pegue el folio en una plancha de poliespan dejamos secar y continuacion le puse por encima forro plegable de lo que utilizamos para forrar los libros.
Seguidamente dividimos el dibujo en cuadrados de mismo tamaño que cortaremos con un cuter y por ultimo pegartemos por detras velcron que uniremos a la base de trabajo para que los niños puedan quitar y poner las piezas en su sitio.


Tanto la explicacion de Paul Klee como la informacion de la cebra la he unido con anillas a la base del trabajo.
La base del trabajo es un carton.
Carolina ha participado en el trabajo coloreando los dibujos, ordenando las fichas, escribiendo su nombre y jugando, ella a su manera ha podido explicar a sus compañeros y profesora el proyecto.


VIDEO-CUENTO "ELMER EL ELEFANTE"

RESUMEN TRABAJO SOBRE "PAUL KLEE"

TARJETA DE NAVIDAD

La profesora de ingles de la academia le mando hacer a los alumn@s una tarjeta de navidad.

Para la portada Ana dibujo y coloreo una bola de navidad, después recorto la bola. A la cartulina morada le recorto un redondees algo mas grande que la bola que dibujo. Introdujo un hilo por la bola de navidad y la pego con fiso detrás de la cartulina que hemos pegado con pegamento sobre otra de color roja. De esta manera la bola se mueve para un lado y a otro de la cartulina. Para decora la le puso un lazo rojo y escribió "Merry Christmas" debajo.

Por la parte detrás de la tarjeta dibujo el clásico y tradicional abrigo de Papa Noel.

En el interior de la tarjeta hizo un árbol de navidad con cartulina verde de dos tonalidades y en vez de dibujarle los adornos le pego unas pegatinas con motivos navideños. Debajo del árbol dibujo y pinto unos regalos. Y en la parte superior pinto cuatro adornos de navidad, con un mensaje de navidad en ingles.

I hope all your wishes come true this christmas.

I wish you a christmas full of love.

I wish you a christmas and a happy new years.

Perhaps the best christmas ornament is a great smile.

Traducción:

Espero que todos tus deseos se cumplen esta Navidad.
Te deseo una Navidad llena de amor.
Te deseo una Navidad y un feliz año nuevo.
Tal vez el mejor regalo de Navidad es una gran sonrisa.