miércoles, junio 28, 2017

FIGURAS ECHAS DE FIELTRO



En esta manualidad vamos hacer figuras de fieltro, en este caso nos hemos echo mi hermana CAROLINA y yo.

Yo me echo estudiando y realizando dos de los deportes que practico a diario: el taekwondo y el tenis.

Os voy hablar un poco de mis dos deportes favoritos, empezamos por el " TAEKWONDO " lo practico dos veces por semana.

- El taekwondo es un arte marcial de origen coreano que se remonta al año 50 d.C. El taekwondo es un deporte de combate en el que se lucha con pies, manos y otras partes del cuerpo; cuya filosofía se basa en 5 valores:
1.      Cortesía,
2.      Integridad,
3.      Perseverancia,
4.      Autocontrol y
5.      Espíritu. 
El taekwondo nos ayuda a ganar disciplina, estimula las relaciones sociales y nos facilita la capacidad de lucha y autocontrol.
En taekwondo existe 10 grados, (cinturones) para que un alumno pueda ascender a un grado superior, ha de realizar un examen en el que se evalúan sus habilidades.
Yo, recientemente conseguir el cinturón Naranja.

Significados de los colores en el Taekwondo
- Blanco. Significa inocencia, como la del principiante que no tiene todavía nociones de los movimientos y técnicas de Taekwondo.
- Amarillo. Significa la tierra de donde germina y crece raíz una planta, al igual que se infunda el Taekwondo en una persona.
- Naranja. Significa la perseverancia del estudiante para lograr sus metas.
- Verde. Significa el crecimiento mientras las habilidades del Taekwondo crecen y se comienzan a desarrollarse como el verde de las plantas.
Púrpura. Significa la libertad.
- Azul. Significa el cielo. Hacia el cielo crece la planta mientras se convierte en árbol, de la misma forma que el Taekwondo crece en los estudiantes.
- Rojo. Significa peligro. Prevenir a tu oponente de que debe mantenerse alejado mientras tú ejerces el control.
- Marrón. Significa que el estudiante ve el gran hemisferio de las artes marciales.
- Negro. El color opuesto al blanco hace referencia a la madurez y experiencia del Taekwondo. También significa la inmunidad del estudiante a la oscuridad y al temor.
Imagen relacionadaEste es mi uniforme, es de color blanco y esta compuesto de dos piezas (saco y pantalón) que se amarra con una cinta de color acorde el nivel ( naranja en mi caso), se usa para entrenar y en competición. Y a la derecha hay un dibujo del equipo de protección que utilizo cuando tenemos combate en clase y en competiciones. 
 
- Otro de los deportes que practico un día en semana es el tenis un deporte muy completo que se puede practicar de diferentes formas, individual o en pareja.


El tenis fortalece y tonifica la musculatura de nosotros los niñ@s y desarrolla nuestra psicomotricidad y coordinación, contribuye al fortalecimiento y la tonificación de los músculos en nosotros los niñ@s. Los ejercicios del tenis estimulan la capacidad aeróbica, la velocidad, agilidad y reflejos de nosotros.
 Esta es mi raqueta es una Wilson, son las preferidas de los profesionales del tenis como: 
  • Roger Federer,
  • Serena William,
  • Feliciano Lopez, etc...
que basan su juego en los golpes de fondo y quieren raquetas que aceleren sus movimientos.


Para esta manualidad necesitaremos:
  • Fieltro de distintos colores,
  • tijeras, 
  • pegamento.
Pasos a seguir:
Cogemos una plantilla, foto, etc de algún dibujo o de nosotras misma y recortamos lo que seria la base de nuestra figura.
Después iremos recortando por separado la cara, los brazos,las piernas, el pelo, la ropa, zapatos, etc...
el orden da lo mismo y lo vamos pegando a la base. Elige el color que mas te guste.
Para dar mas realismo a la manualidad, le he puesto ojos que se mueven, las zapatillas de las tenista tiene su cordón, cada figura tiene sus pendientes y lazos en el pelo
Y así es como nos ha quedado nuestra manualidad.



Figuras que representa a ANA.



























Figura que representa a CAROLINA.
En esta figura Carolina esta vestida con un vestido de fiesta, de cinturón lleva un lazo azul adornado con brillantes y un corazón.

También se pueden hacer figuras con goma eva.





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