martes, octubre 31, 2017

EL RELIEVE DE ESPAÑA

En esta ocasión mi trabajo es para la clase de sociales, se trata de hacer  " EL RELIEVE DE ESPAÑA ". Después de mucho pensar, de ver algunos de los trabajos de compañeros de otros curso; decidir complicarlo un poco y hacer un puzle de manera que las piezas se pueda quitar y volver colocarlas.

 

 Los demás compañeros lo que ha echo ha sido o bien dibujar un mapa de España o comprar un mapa del relieve de España en la papelería y con plastilina hacer las montañas, cordilleras. Los nombres los pusieron con cartulina clavado con palillos en las plastilina.

Para este proyecto necesitaremos los siguientes materiales:
  • Un dibujo donde venga dibujado las distintas zonas del relieve Español,
  • cartón para la base, 
  • poliespán para dibujar el mapa, 
  • pinturas de distintos colores, 
  • fotos de paisajes naturales sobre cordilleras, depresiones, macizos acerca del relieve  de España,
  • cartulina para los nombres y titulo del trabajo,
  • cascara de pistachos,
  • velcro,
  • silicona liquida,
  • cúter,
  • tijeras.
Los pasos a seguir son los siguientes:
  • Cojo la plantilla o dibujo de las distintas zonas del relieve de España y la dibujo en el poliespán,
  • con un cúter y con ayuda de un adulto recorta con cuidado las distintas parte del mapa.
  • Después las pintamos, yo he pintado de azul las depresiones del Guadalquivir y la del Ebro, de verde las partes del exterior de la meseta, de naranja el interior, de rojo los bordes de la meseta  y de amarillo la meseta central. De marrón el relieve de Canarias y de blanco Portugal, Francia y el continente de África.
  • Las piezas de Portugal, Francia, África, la Isla de Baleares y Canarias las he pegado con silicona. Las demás piezas del mapa esta pegadas con velcro, de esta manera, quitamos y ponemos las piezas cuantas veces queramos.
  • Con pistachos he hecho las montañas, intente hacerlas con plastilina pero cuando quitaba alguna pieza las montañas se aplastaba.
  • Para terminar el trabajo hice un esquema del Sistema Montañoso de la Península Ibérica y pegue alguna fotos de lugares relacionados con el relieve Español.



El año pasado hice un panel electrónico con las Comunidades Autónomas y Provincias Españolas, podría haber echo este trabajo de igual manera, pero me gusta hacer manualidades y trabajos diferentes.

 Aquí os dejo con la explicación:

Para la clase de ciencias sociales hice un Panel Electrónico sobre LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y PROVINCIAS ESPAÑOLAS en conjunto, como manualidad.
En esta manualidad puedes hacer dos paneles uno para las Comunidades Autónomas y otro para las Provincias, de esta manera la dificulta es menor.

Los materiales son los siguientes:
  • Cable eléctrico, 
  • chinchetas para encuadernar, 
  • una bombilla, 
  • una pila de petaca,
  • 2 clips grandes, 
  • un trozo pequeño de goma, 
  • cinta aislante,
  • un tablero de madera,
  • y un porta lamparas. 
Los pasos a seguir son los siguientes:
  • En un tablero de madera dibujamos el mapa de España con sus comunidades y provincias.
 
  • En un extremo del tablero escribiremos los nombres de las comunidades y en el otro el de las provincias.
 
  • A continuación, conectaremos cada nombre de la comunidad y provincia correspondiente al mapa a través de tres chinchetas de encuadernar por dos cables.



Pasos para hacer el circuito eléctrico:
  1.  Pegamos la pila de petaca y el porta lamparas en el tablero.
  2. Cortamos 3 cables eléctricos de acuerdo a las medidas que se necesite: 2 para el negativo y 1 para el positivo. Pelamos los extremos.
  3. Unimos un extremo del cable negativo al polo negativo de la pila y el otro extremo lo uniremos a un clips. Usa cinta aislante para protegerlo.
  4. Une un extremo del otro cable negativo al otro y el otro extremo al porta lamparas. Separa con cinta de aislar si es necesario.
  5. Une un extremo del cable positivo al polo positivo de la pila y el otro extremo al portalámparas. Separa con cinta de aislar si es necesario.
  6. Coloca la bombilla en el portalámparas apretando fuerte para asegurar un buen contacto entre los metales.
  7. El circuito eléctrico esta terminado. Prueba el encendido de la luz colocando uno de los clips en la Comunidad o Provincia de los extremos y el otro clips en la Comunidad o Provincia dibujado en el mapa.
 
  




HALLOWEEN

31 de octubre, día en que se celebra Halloween. Aunque no es una fiesta típicamente originaria de España, en los últimos años se celebra cada vez más. Esto se debe en parte a la influencia que ejerce la televisión en nuestra sociedad.
En Halloween los niños y jóvenes se disfrazan de personajes terroríficos para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase “truco o trato“.

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 Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.
Pues bien, Halloween o Noche de Brujas es una fiesta proveniente de la cultura celta.  halloween_colour1l7x7_dibujo-halloween
La historia del Halloween se remonta a hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, precisamente el día 31 de octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las “decoraban” con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos se guiaran por medio de estos hasta llegar a un lugar mejor. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos los santos y también los disfraces.
Se dice que la noche de Halloween, la puerta que separaba el mundo de los vivos del Más Allá se abría y los espíritus de los difuntos hacían una procesión en los pueblos en los que vivían. En esa noche los espíritus visitaban las casas de sus familiares, y para que los espíritus no les perturbasen los aldeanos debían poner una vela en la ventana de su casa por cada difunto que hubiese en la familia. Si había una vela en recuerdo de cada difunto los espíritus no molestaban a sus familiares, si no era así los espíritus les perturbaban por la noche y les hacían caer entre terribles pesadillas.

Este Halloween la maestra nos propuso hacer un disfraz muy terrorífico, económico y realizado con materiales reciclados. 
Se me ocurrió varias ideas como la típica maquina de rayos x o hacer una alas de murciélago con cartón y disfrazarme de murciélago con un vestido negro etc.

Como hace poco tiempo vi la película de " Emoji " en el cine,al final se me ocurrió hacerme con cartón dos iconos con cara muy terroríficas. Y como complemento me hice una diadema también con iconos.


Para hacer la diadema necesitaremos los siguientes materiales y ayuda de un adulto si fuera necesario:


  • Un lazo amarillo,

  • dos bolas pequeñas de poliespam,

  • pintura de color amarilla,

  • alambre,

  • rotuladores,

  • ojos y

  • silicona liquida.

Los pasos a seguir son los siguientes:

  • Cortamos dos alambres de igual tamaño y lo sujetamos a la diadema, después cogemos el lazo y lo pegamos a uno de los extremos de la diadema; y empezamos a forrar la diadema y los alambres hasta el otro extremo.

  • Cogemos las bolas de poliespam la pintamos de amarillo, la dejamos secar y pegamos al alambre.

  • Una vez seca pegamos los ojos y con los rotuladores dibujamos las caras.          

Aquí esta mi hermana CAROLINA con unas de las dos cara  del disfraz y con la diadema puesta.





En clase CAROLINA ha echo esta manualidad tan guay, es un murciélago unido por un palo de helado.





sábado, octubre 14, 2017

PROYECTO DE CIENCIAS: LA CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL


Para la clase de Ciencias de Naturales, mi maestra y tutora la seño Chari, no ha propuesto hacer un trabajo sobre la célula animal o vegetal. Como el año pasado hice la célula vegetal, este año he querido incorporarla  a mi nuevo proyecto de ciencias.
 Por eso he pensado hacer un animal en este caso un caballo (pero vosotros podéis hacer otro animal, el que mas os guste) comiendo vegetales y en su interior introducir la célula animal. La célula animal además se puede girar de un lado hacia el otro. y También he añadido un cuadro explicativo de las características que tiene cada una de las células por separado y las que tienen en común.

ASÍ ES COMO ME HA QUEDADO ESTE FANTÁSTICO PROYECTO DE CIENCIAS.



Los materiales que necesitaremos son los siguientes: 
  •  Tres bolas de diferente tamaño y plancha de poliespán,
  • plastilina colores,
  • pinturas de diferente colores, 
  • una varilla de madera,
  •  cúter, 
  • silicona liquida
  • cartulina,
  • cartón duro para la base,
  • tijeras,
  • pegamento, 
  • cola, 
  • papel de periódico
  • rotuladores,
  • pegatinas de ojos, 
  • lana,
  • dos tapones de rotuladores,
  • y una plantilla del animal dibujado en grande.
Los pasos a seguir son los siguientes:
  1. Cogemos la plantilla y la dibujamos en la plancha de poliespán, si la plancha de poliespán es fina cogeremos dos y dibujaremos el dibujo de la plantilla dos veces.
  2. Coge el cúter y ver cortando con cuidado el dibujo de la plancha de poliespán  (pide ayuda a un adulto si es necesario).
  3. Con la bola grande de poliespán cortamos con un cúter la cuarta parte, de igual manera hacemos con  la bola mediana y de la bola pequeña cortamos la mitad de la mitad.
  4. Pintaremos de color azul claro la bola de poliespán grande , la mediana de azul mas oscuro y el trozo de la bola mas pequeña de violeta y dejamos secar, una vez secas las bolas pegamos con la silicona liquida.

      5. Introduce la varilla de madera por el medio de la bola grande, 
      6. coge las dos figuras del caballo que hicimos al principio une las y dibuja un circulo en el        
          interior del caballo, seguidamente recorta lo.
      7. Cogemos los dos tapones de rotuladores y le cortamos las puntas y se lo pegamos con silicona  
          en la parte de dentro del caballo, uno encima del otro y dejaremos secar. Una vez puesto los  
          tapones, colocamos la varilla dentro de ellos y pegamos con silicona liquida las dos partes del 
          caballo y lo dejamos secar.
       8.Una vez seco el caballo lo pegamos en el cartón duro, para reforzar mas la estructura del 
          del caballo podemos poner papel de periódico y pegarlo con la mezcla (agua +cola blanca ). Y 
          continuación lo pintamos: de negro las pezuñas, boca y orejas; de marrón el cuerpo, blanco en 
          el interior de las orejas.


      8. Con plastilina de diferentes colores hacemos las partes de la célula, la pegamos con silicona  
         liquida y la dejamos secar.
      9.En cartulina escribiremos los nombres de las partes de la célula y la pegamos en el sitio
         correspondiente; también con cartulina (bien de colores o blanca ) haremos las letras del titulo,
         yo las hice con cartulina blanca y después las letras las pinten con temperas de colores y las
         pegamos.
      10. En otra cartulina blanca haremos un cuadro poniendo las características en común y
         diferentes que tiene cada una y lo pegamos en la base.

  
         11. Para hacer mas realista y divertida la figura del caballo le he puesto lana como pelo, ojos
               y en la boca una ramita haciendo que el caballo aparezca que esta comiendo. 


       12. De poliespam he dibujado, recortado, pintado de color verde y pegado con silicona plantas,
             de esta manera se me ocurrió incorporar la célula vegetal que hice el año pasado.


Y ASÍ ES COMO ME HA QUEDADO MI PROYECTO DE CIENCIAS:



 Aquí tenéis la explicación de como hice la célula vegetal.

Esto es una manualidad para la clase de ciencias naturales. Vamos a crear una CÉLULA VEGETAL.

Los materiales son los siguientes:
  •  Cartón,
  • plastilina,
  • goma eva,
  • plancha de poliespán,
  • bastoncillos de los oídos,
  • bolas de poliespán,
  • pintura de colores,
  • cúter, 
  • cola,
  • y hueveras.
Los pasos a seguir son los siguientes:
  1. Cogemos la plancha de poliespán, dibujamos un pentágono y con un cúter lo recortamos.
  2. Coloreamos el pentágono de verde, esto seria el citoplasma.
  3. Pegamos el pentágono al cartón.
  4. Pegaremos goma eva de color verde  alrededor del pentágono para hacer la pared celular.
A continuación, pegaremos las partes de la célula: 
  • Con bastoncillos de los oídos (recortamos los extremos) haremos los microtúbulos,
  • con plastilina haremos pequeñas bolas de color rosa para los ribosomas, y de color verde para el cloroplasto que ira metido en una huevera pintada del mismo color.
  • También con plastilina roja realizaremos las mitocondrias.
  • Con tiras de goma eva de color naranja dobladas crearemos el aparato de Golgi, y de color fusia el retículo endoplasmático. 
  • Con cartón pintado de azul y forrado de film transparente haremos la vacuola.
  • Y con las bolas de poliespán mediana y pequeña haremos el núcleo y el nucléolo.
  











miércoles, agosto 23, 2017

DIBUJAR EN TELA

En esta ocasión vamos ha pintar en un trozo de tela blanca, que mi madre utilizara después como funda para cubrir una barrera de seguridad para la cama. Para este dibujo solo necesitaras rotuladores para pintar en tejidos. 
Existen otros tipos de rotuladores para decorar todo tipo de superficies como por ejemplo:
  • Cartulina,
  • madera,
  • cristal,
  • cuero,
  • plastico,
  • piedras,
  • metal, etc...

 Nosotras hemos pintado en un trozo de tela blanca pero podéis pintar todo tipo de prendas, calzado y complementos como:
  • Camisetas, 
  • gorras, 
  • zapatillas, etc....
Materiales utilizados: 
-Rotuladores para pintar tejidos.


Como se hace:
Debajo del tejido ponemos un carton para que la tinta del rotulador no transpase y empezamos ha dibujar lo que queramos.
Al finalizar el dibujo pide aun adulto que planche la prenda de ropa, calzado o complemento pero no si antes haberle dado la vuelta, de esta manera los colores se fijaran mas al tejido. Y asi es como nos han quedado.





Dibujos realizado por: ANA y CAROLINA.


lunes, julio 10, 2017

LA ALHAMBRA CONTADA A LOS NIÑOS

Muchos son los libros que nos habla sobre " LA ALHAMBRA" como:
  • Guias Infantiles La Alhambra,
  • La Alhambra se adivina,
  • Los Cuentos de la Alhambra para niños.
Pero yo os voy a hablar sobre este libro en concreto, también lo puedes encontrar traducido en otros idiomas:



Imagen relacionada




Es un relato narrado por un abuelo a petición de su nieta Rosy, por lo cual es de fácil entendimiento para los niños, en el describe a modo de cuento e historias lo que sucedió en el reino de Granada en época de los monarcas nazaríes. 

Nos hablara sobre que:
  •  ¿Quiere decir Alhambra?
  • De las distintas estancias de la alhambra:
-Cuarto de los leones (Harén),
-Sala de los Abencerrajes, 
-Sala de las Dos Hermanas y Mirador,
-El Generalife,
-Jardines del Partal y Torres, 
-Cuarto de Comares,
-Salon de Embajadores, etc.
  • Boabdil, ultimo rey de Granada.
  (Os recomiendo que lo os leáis porque os vas a gusta mucho).

 Aqui teneis algunos dibujos que aparecen en el libro.
Resultado de imagen de la alhambra para niños de infantil explicacionImagen relacionada


         Resultado de imagen de la alhambra contada a los niños pdf



 Como dato curioso La Alhambra se creo para proporcionar a las personas sensaciones agradables:
  • auditivas - el agua,
  • visuales - la luz, el color,
  • olfativas - los jardines.







miércoles, junio 28, 2017

FIGURAS ECHAS DE FIELTRO



En esta manualidad vamos hacer figuras de fieltro, en este caso nos hemos echo mi hermana CAROLINA y yo.

Yo me echo estudiando y realizando dos de los deportes que practico a diario: el taekwondo y el tenis.

Os voy hablar un poco de mis dos deportes favoritos, empezamos por el " TAEKWONDO " lo practico dos veces por semana.

- El taekwondo es un arte marcial de origen coreano que se remonta al año 50 d.C. El taekwondo es un deporte de combate en el que se lucha con pies, manos y otras partes del cuerpo; cuya filosofía se basa en 5 valores:
1.      Cortesía,
2.      Integridad,
3.      Perseverancia,
4.      Autocontrol y
5.      Espíritu. 
El taekwondo nos ayuda a ganar disciplina, estimula las relaciones sociales y nos facilita la capacidad de lucha y autocontrol.
En taekwondo existe 10 grados, (cinturones) para que un alumno pueda ascender a un grado superior, ha de realizar un examen en el que se evalúan sus habilidades.
Yo, recientemente conseguir el cinturón Naranja.

Significados de los colores en el Taekwondo
- Blanco. Significa inocencia, como la del principiante que no tiene todavía nociones de los movimientos y técnicas de Taekwondo.
- Amarillo. Significa la tierra de donde germina y crece raíz una planta, al igual que se infunda el Taekwondo en una persona.
- Naranja. Significa la perseverancia del estudiante para lograr sus metas.
- Verde. Significa el crecimiento mientras las habilidades del Taekwondo crecen y se comienzan a desarrollarse como el verde de las plantas.
Púrpura. Significa la libertad.
- Azul. Significa el cielo. Hacia el cielo crece la planta mientras se convierte en árbol, de la misma forma que el Taekwondo crece en los estudiantes.
- Rojo. Significa peligro. Prevenir a tu oponente de que debe mantenerse alejado mientras tú ejerces el control.
- Marrón. Significa que el estudiante ve el gran hemisferio de las artes marciales.
- Negro. El color opuesto al blanco hace referencia a la madurez y experiencia del Taekwondo. También significa la inmunidad del estudiante a la oscuridad y al temor.
Imagen relacionadaEste es mi uniforme, es de color blanco y esta compuesto de dos piezas (saco y pantalón) que se amarra con una cinta de color acorde el nivel ( naranja en mi caso), se usa para entrenar y en competición. Y a la derecha hay un dibujo del equipo de protección que utilizo cuando tenemos combate en clase y en competiciones. 
 
- Otro de los deportes que practico un día en semana es el tenis un deporte muy completo que se puede practicar de diferentes formas, individual o en pareja.


El tenis fortalece y tonifica la musculatura de nosotros los niñ@s y desarrolla nuestra psicomotricidad y coordinación, contribuye al fortalecimiento y la tonificación de los músculos en nosotros los niñ@s. Los ejercicios del tenis estimulan la capacidad aeróbica, la velocidad, agilidad y reflejos de nosotros.
 Esta es mi raqueta es una Wilson, son las preferidas de los profesionales del tenis como: 
  • Roger Federer,
  • Serena William,
  • Feliciano Lopez, etc...
que basan su juego en los golpes de fondo y quieren raquetas que aceleren sus movimientos.


Para esta manualidad necesitaremos:
  • Fieltro de distintos colores,
  • tijeras, 
  • pegamento.
Pasos a seguir:
Cogemos una plantilla, foto, etc de algún dibujo o de nosotras misma y recortamos lo que seria la base de nuestra figura.
Después iremos recortando por separado la cara, los brazos,las piernas, el pelo, la ropa, zapatos, etc...
el orden da lo mismo y lo vamos pegando a la base. Elige el color que mas te guste.
Para dar mas realismo a la manualidad, le he puesto ojos que se mueven, las zapatillas de las tenista tiene su cordón, cada figura tiene sus pendientes y lazos en el pelo
Y así es como nos ha quedado nuestra manualidad.



Figuras que representa a ANA.



























Figura que representa a CAROLINA.
En esta figura Carolina esta vestida con un vestido de fiesta, de cinturón lleva un lazo azul adornado con brillantes y un corazón.

También se pueden hacer figuras con goma eva.